Mărturii

Multumiri
de către Magda Balica- duminică, 18 iulie 2010, 04:50
Multumiri Romitei pentru ca a deschis acest subiect de discutie! SI eu simteam nevoia catorva cuvinte cu rol de trecere de la intalnirea noastra de la IASI catre spatiul acesta online. Si eu am plecat mai bogata sufleteste de la Iasi si ii multumesc Adrianei pentru metafora cu Fat Frumos! Am lasat la Iasi o parte din sufletul meu si ma voi gandi mereu la atmosfera extraordinara pentru care fiecare participant a contribuit cu un cuvant, cu o expresie, cu un gand! Multumesc cu drag tuturor.
Nu ma pot opri insa sa scriu aici cateva reflectii personale cu care am plect de la Iasi si din care cred ca am invatat mult:
1. Profesorii sunt o categorie profesionala aparte, cu multa creativitate atunci cand au suficient spatiu pentru a o exprima. Am reusit sa imi redobandesc increderea in scoala romaneasca dupa ce am cunoscut atatia profesori extraordinari dupa acest curs de formare!
2. Am descoperit de asemenea o generatie tanara de profesori cu mult entuziasm si dorinta de invatare, care nu se lasa intimidati! Felicitari si imi pare rau ca nu am avut mai mult timp sa stau de vorba in particular mai mult cu fiecare. Sper insa sa putem recupera acest lucru in saptamanile online care urmeaza.
3. Am sentimentul ca s-a intamplat o alchimie de grup la Iasi. Sper din tot sufletul sa putem pastra aceasta magie si sa avem cu addevarat ocazii de a lucra impreuna in viitorul apropiat.
4. Am ramas profund impresionata de feedback-ul pe care mi l-ati oferit. Multumesc inca o data pentru cuvintele frumoase pe care mi le-ati adresat atat verbal, cat si in fisele de evaluare.
Inca o data multumiri si nu uitati: Calatoria continua! La drum mai departe impreuna!
Cu drag,
Magda

Re: harta mentala
de către Sevastian Alexandru- marţi, 20 iulie 2010, 07:06
Felicitari pentru consistenta si eleganta hartii mentale privind tema "Violenta".



Re: harta mentala
de către Magda Balica- miercuri, 21 iulie 2010, 12:50
Excelent, Cristina! Foarte frumoasa harta!!!

Re: sanctiunea - pro sau contra?
de către Sevastian Alexandru- miercuri, 21 iulie 2010, 07:11

Foarte bune, corecte si clare definitiile termenilor "sanctiunii" ca masura de combatere a violentei in scoala, termeni necesari analizei.
Pornind insa in acelasi fel (de la definitia termenilor in DEX) gasim:
ARGUMÉNT, argumente, s. n. 1. Raționament, dovadă adusă în sprijinul unei afirmații.
CONTRAARGUMÉNT, contraargumente, s. n. Argument care se opune altuia.
Recitind argumentele gasesc in primele trei definirea "rolului" sanctiunii si in ultimele doua argumente efectele sanctiunii fara sa apara undeva sintagma "reprezintă o măsură eficientă de prevenire şi combatere a violenţei în şcoală" care era de fapt "dovada adusă în sprijinul unei afirmații" la care trebuia sa ajunga argumentul.
Recitind contraargumentele gasesc in primele doua cui se adreseaza, in urmatorul "cum se exprima" si doar contraargumentele 4 si 5 contin elemente ce sustin ca NU "reprezintă o măsură eficientă de prevenire şi combatere a violenţei în şcoală".
Asa vad eu.
Definitiile insa imi sunt foarte bune si-i multumesc Cristinei pentru ele.

Re: sanctiunea - pro sau contra?
de către adriana visoiu- miercuri, 21 iulie 2010, 08:49

Imi place pledoaria ta pentru disciplinarea pozitiva. Daca doar pedepsim elevul pentru comportamentul lui, nu se cheama ca l-am disciplinat. O greseala devine lectie si disciplineaza numai atunci cand elevul trage invataminte, intelege ce a facut. Ce inseamna "disciplina"? Cuvantul vine din latinescul "discipol" si inseamna "a invata de la cineva". Deci prin disciplina elevul invata ce trebuie sa faca, cum sa se comporte, cum sa devina parte a grupului. Iar invatarea se bazeaza pe explicatie, exemplu personal, imitatie, experienta si cunostinte anterioare, recompensa, dar si sanctiune. Daca sanctiunea este aplicata in afara acestui context, nu este eficienta, insa ea isi are locul in educarea elevului, in disciplinarea lui. Astfel elevul este constient si responsabil ca plateste pentru faptele lui, este penalizat de societate, lucru ce se va intampla si mai tarziu, adult fiind. Deci, eu as spune ca si sanctiunea, in acesti termeni, este binevenita si ar trebui folosita in stabilirea disciplinei in mediul scolar.

Re: sanctiunea - pro sau contra?
de către Cristina Romandas- miercuri, 21 iulie 2010, 12:10














Cum rămâne atunci cu optimismul pedagogic, cu încrederea în valorile educaţiei şi în partenerii de interacţiune, cu încrederea în posibilitatea de perfecţionare a personalităţii umane sub influenţa educaţiei, cu înţelegerea fiinţei umane pe latura ei bună, prevăzând şi aşteptând binele în formarea personalităţii? Visez la o şcoală fără constrângeri, fără sancţiuni punitive. Cred foarte mult în puterea exemplului şi a modelelor pozitive care pot influenţa comportamentul copiilor mai mult decât aplicarea unei pedepse. Cred că explorarea pozitivă despre care am discutat la curs este o perspectivă extraordinară în abordarea comportamentelor problematice pe care mi-aş dori foarte mult s-o aprofundez.

Re: Drepturile copilului într-o şcoală democratică
de către Sevastian Alexandru- joi, 22 iulie 2010, 06:29
Am remarcat ca tabelul isi propune prin continut sa determine constientizarea si structurarea unei gandiri de tipul:
  1. exista un drept universal-prima rubrica;
  2. trebuie sa stiu ce inseamna pentru mine acel drept ?-rubrica a II-a;
  3. trebuie sa constientizez ca am si obligatii fata de concetateni vis a vis de acel drept-rubrica a III-a;
  4. raportand acestea la spatiul scolii in ce ar consta ele ?-rubrica a IV-a;
  5. ce actori sunt sau pot fi implicati ?-rubrica a V-a.
Analizand ultima rubrica am remarcat ca actor principal "Conducerea şcolii prin iniţierea unor proiecte...". Stim bine ca in scoala conducerea scolii are obligatia sa caute si sa asigure resursele necesare derularii procesului instructiv educativ, sa asigure cadrul general de derulare a activitatii prin aplicarea si respectarea legii si poate in acest fel contribui la îmbunătăţirea respectării drepturilor copilului. Mai greu va putea contribui la "iniţierea unor proiecte care să răspundă nevoilor elevilor şi părinţilor acestora" acest drept fiind de fapt obligatia dirigintilor cei mai in masura sa cunoasca si sa gaseasca solutii acestor probleme. Directorii pot avea initiative dar in general contribuie la asigurarea conditiilor de derulare a proiectelor initiate de diriginti sau profesori.
In cazul "Dreptului la propria cultură" apar actorii Consiliul pentru Curriculum, Conducerea, Parintii; lipseste mass-media si societatea civila cu toate institutiile ei,
intrebarea "Cine ar putea contribui la îmbunătăţirea respectării acestui drept?" nerestrictionand cautarea doar la spatiul invatamantului formal (scoala).
In rest, o evaluare corecta, completa si foarte bine argumentata.

Re: Drepturile copilului într-o şcoală democratică
de către Cristina Romandas- joi, 22 iulie 2010, 02:44
Sunt de acord cu d-voastră, am scăpat din vedere aspectele privitoare la implicarea factorilor din afara şcolii.
În timp ce vă citeam comentariile, am realizat încă o dată cât de eficientă este această modalitate de învăţare online. Există această tendinţă a oamenilor, în situaţii diferite de viaţă, de a se menţine într-un anumit tipar de gândire care restrânge variantele de soluţionare a unei probleme. Posibilitatea de a oferi şi/sau a primi feed-back de la colegi care au trăit experienţe diferite de ale noastre ajută foarte mult la lărgirea perspectivei de abordare a unei probleme. Vă mulţumesc pentru acest lucru.

FELICITARI!
de către Magda Balica- vineri, 23 iulie 2010, 01:09

Cristina, draga mea! Nu mai prididesti cu postarile in portofoliu! BRAVO!!! Chiar ai reusit sa iti asumi propria ta invatare! Sunt absolut impresionata! Keep going! smile

Re: Violenţa şcolară sub lupă...
de către Dorel Baitanciuc- vineri, 30 iulie 2010, 09:40
Draga Cristina
Mi-a placut stilul profesionist al "Dreptului tau la replica", coerent, argumentat, intrun cuvant profesionist. Ori ai experienta, ori te-ai documentat foarte serios. Cateva lucruri mi-au atras atentia in mod deosebit:
1. Accentul pe dezvoltarea resursei umane
2. Graficul ("O imagine fac cat o mie de cuvinte")
3. Trimiterea la consultarea paginii WEB
4. Incheierea in ton pozitiv (de altfel tot materialul este in acest ton) si optimist.
Felicitari.

Re: Violenţa şcolară sub lupă...
de către Cristina Romandas- vineri, 30 iulie 2010, 06:33
Vă mulţumesc pentru apreciere, domnule profesor! Mi-a plăcut (şi m-a inspirat) tonul pozitiv şi neacuzator pe care aţi ales să-l abordaţi în dreptul d-voastră la replică. O replică în acelaşi ton cu articolul nu ar fi făcut decât să accentueze o stare conflictuală şi nu ar fi demonstrat eficienţa formării profesorilor în spiritul comunicării non-violente smile 

Re: Violenţa şcolară sub lupă...
de către adriana visoiu- joi, 5 august 2010, 11:49
Buna, Cristina!
Sa fiu redactor sef la O. E., ti-as propune un contract de colaboraresmile. Si ti-as si publica dreptul la replica, cu scuzele de rigoare la adresa colegiului. E bine argumentat, la subiect, cu date concrete ( prezentate original) si diplomat ( se pare ca armele adversarului nu sunt intotdeauna cele mai bune si tu ai stiut asta). De altfel in toate materialele tale postate se simte nota pacifista. Am de invatat lucrul asta de la tine.
Felicitari!

Re: Efectul laudelor şi al cuvintelor de apreciere
de către Magda Balica- miercuri, 18 august 2010, 12:40
Superb filmuletul, Cristina! Cum ai reusit sa il gasesti! abia astept sa il folosesc si eu la seminariile cu studentii mei! Poate asa vom zambi mai mult! Multumesc tare mult pentru prilejul de bucurie pe care mi l-a adus propunerea ta!!! smile

Re: Efectul laudelor şi al cuvintelor de apreciere
de către Cristina Romandas- miercuri, 18 august 2010, 08:41
Bună, Magda! Nu am găsit eu filmuleţul; l-am primit de la o colegă şi m-am gândit că merită să fie dat mai departe până ne vom molipsi cu toţii...de zâmbet. O zi bună!
Impartasiere!
de către Magda Balica- miercuri, 18 august 2010, 12:12
Nu-i asa ca este uimitor cum intamplarile ne ajuta sa descoperim noi lucruri despre noi si despre ceilalti? Multumim colegei care ti-a trimis filmuletul! Cu siguranta nu va sti in cate locuri si cu ce impact pozitiv va ajunge filmuletul, si mai ales cate zambete se vor naste in lume doar pentru ca s-a gandit sa ti-l trimita! smile
 
Re: Efectul laudelor şi al cuvintelor de apreciere
de către Tatiana Vintur- vineri, 27 august 2010, 10:14
Excelent filmul! Multumesc pentru el. Il voi aseza in arhiva didactică.
Efectul aprecierilor şi al indiferenţei este extraordinar, doar că în sensuri diferite.
O zi cu...zambete!
Tatiana


Re: Logos împotriva violenţei...sau despre puterea cuvintelor
de către Magda Balica- Friday, 27 August 2010, 08:00 PM
Hei! BRAVO! Frumos tare blogul tau! Astept sa il urmaresc crescand in comentarii si interventii chiar si dupa ce cursul se va finaliza! FELICITARI!!!!


Abonați-vă la: Comentarii (Atom)
 
Sus